SOSIALISASI PENGENALAN PENDIDIKAN TINGGI KEPADA SISWA-SISWI SMA N 1 KERITANG KABUPATEN INDRAGIRI HILIR, PROVINSI RIAU

  • Khairul Ihwan Universitas Islam Indragiri
  • Asniati Bindas Universitas Islam Indragiri
  • Muhammad Amin Universitas Islam Indragiri
  • Usman Universitas Islam Indragiri
  • Nina Sawitri Universitas Islam Indragiri
DOI: https://doi.org/10.32520/landmark.v1i2.2615
Keywords: pendidikan tinggi, Tridarma, siswa

Abstract

Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup program diploma, program sarjana, program magister, program doktor, dan program profesi, serta program spesialis, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia.Tridharma Perguruan Tinggi yang selanjutnya disebut Tridharma adalah kewajiban Perguruan Tinggi untuk menyelenggarakan Pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Tujuandarikegiataniniadalahuntukmemperkenalkantridarma dan suasanaperkuliahanbagisiswa-siswi SMA Negri 1 Keritang agar dapatmudahberadaptasinantinyadengan Pendidikan Tinggi yang suasananyaberbedadengan Pendidikan tingkat SLTA.Kesimpulan dariKegiatanPengabdianKepada Masyarakat iniadalahSiswa – Siswi SMA Negri 1 Keritang sangat antusiasuntukmelanjutkan Pendidikan tinggidalammengejarcita-citamembangundaerah.  Disarankankepada SMA Negri 1 Kerintanguntukmelakukan expo ataupamerah Pendidikan tinggidenganmengundangperguruantinggiternama di Riau, Sumatera Barat, Jambi, dan PulauJawa.

References

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 12 TAHUN 2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI.
Published
2023-06-30
How to Cite
Khairul Ihwan, Bindas, A., Amin, M., Usman, & Sawitri, N. (2023). SOSIALISASI PENGENALAN PENDIDIKAN TINGGI KEPADA SISWA-SISWI SMA N 1 KERITANG KABUPATEN INDRAGIRI HILIR, PROVINSI RIAU. LANDMARK : (Jurnal Pengabdian Masyarakat), 1(2), 56-58. https://doi.org/10.32520/landmark.v1i2.2615
Issue
Vol. 1 No. 2 (2023): LANDMARK:( Jurnal Pengabdian Masyarakat)
Section
Articles

Copyright (c) 2023 LANDMARK : (Jurnal Pengabdian Masyarakat)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>