Kepemimpinan Profetik sebagai Strategi Penguatan Psychological Well-Being Guru di Tengah Transformasi Pendidikan
Kata Kunci:
Kepemimpinan profetik, Psychological well-being, Guru, Transformasi pendidikan, Pendidikan islamAbstrak
Transformasi pendidikan yang ditandai oleh perkembangan teknologi, perubahan tuntutan profesional, dan dinamika pembelajaran menuntut guru memiliki kesiapan psikologis yang memadai dalam menjalankan tugas dan perannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan profetik sebagai strategi penguatan psychological well-being guru di tengah transformasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menelaah dan mensintesis berbagai sumber ilmiah yang relevan, meliputi jurnal, buku, dan artikel akademik terkait kepemimpinan profetik, psychological well-being, dan transformasi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa psychological well-being merupakan faktor penting yang memengaruhi motivasi, kinerja, kemampuan adaptasi, dan keberlanjutan profesional guru. Nilai-nilai kepemimpinan profetik yang meliputi siddiq, amanah, tabligh, dan fathanah berperan dalam membangun lingkungan kerja yang positif, memperkuat kepercayaan, meningkatkan hubungan interpersonal, serta mendorong pengembangan diri guru. Selain itu, kepemimpinan profetik mampu membantu guru menghadapi tekanan, ketidakpastian, dan perubahan yang muncul dalam proses transformasi pendidikan. Sintesis berbagai literatur juga menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai profetik berkontribusi terhadap penguatan kesejahteraan psikologis guru secara berkelanjutan. Dengan demikian, kepemimpinan profetik dapat menjadi strategi yang relevan untuk memperkuat psychological well-being guru dalam mendukung terciptanya pendidikan yang adaptif, humanis, dan berkelanjutan.
Unduhan
Referensi
Ananda Tri Wahyuni, Feri Sadili, Novia Jamilati, dan Mochammad Isa Anshori. “Productivit & Psychology Well Being.” Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa 1, no. 4 (2023): 279–80. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i4.505.
Anugerah, Muhammad Ruvi, Sapuani Muhajir, Salfen Hasri, dan Sohiron. “Penguatan Budaya Kerja Religius Guru Melalui.” Research and Development Journal Of Education 12, no. 1 (2026): 320–31. https://doi.org/10.30998/d1rdpg98.
Cahyaningrum, Yunnita, dan Yudhanta Sambharakreshna. “Optimization of Web-Based Asset Management To Increase Efficiency and Sustainability.” Journal of Information Technology and Computer Science (INTECOMS) 7, no. 2 (2024): 476.
Carol D. Ryff. “Pscyhological Well-being Revisited: Advances in Science and Practice.” Psychother Psychosom 83, no. 1 (2014): 2. https://doi.org/10.1159/000353263.
Celyna Isnaeni Septia Puspa, Dini Nur Oktavia Rahayu, dan Muhamad Parhan. “Transformasi Pendidikan Abad 21 dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045.” JURNAL BASICEDU 7, no. 5 (2023): 3309–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5030.
Faishol, Lutfi. “Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam.” Eduprof : Islamic Education Journal 2, no. 1 (2020): 50. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i1.30.
Firdausi, Kristiana, dan Ribut Purwaningrum. “Psychological Well-Being Guru BK sebagai Professional Helper di Sekolah.” Jurnal Konseling Gusjigang 8, no. 2 (2022): 129. https://doi.org/10.24176/jkg.v8i2.6811.
Gery Desrama kusuma, dan Umi Anugerah Izzati. “Hubungan Antara Kualitas Kehidupan Kerja dengan Psychological Well-Being Pada Guru.” Character: Jurnal Penelitian Psikologi 9, no. 6 (2022): 13. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i6.47001.
Harefa, Agnes Renostini, Nathanael Sitanggang, dan Elizon Nainggolan. “The Influence of Transformational Leadership on Teaching Performance and Subjective Well-being of Lecturers.” Indonesian Journal Of Educational Research and Review 5, no. 3 (2022): 502–13. https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i3.54821.
Ibnu Sholeh, Muh., Ahmad Tanzeh, Imam Fuadi, dan Kojin. “Kepemimpinan Profetik (Study Proses Peningkatan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia).” JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam 1, no. 1 (2023): 30–31. https://doi.org/10.71305/jmpi.v1i1.9.
Jafari, Muhammad, Hamdan Maghribi, dan Abdul Matin bin Salman. “Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam.” Alhamra Jurnal Studi Islam 5, no. 1 (2024): 102–3. https://doi.org/10.30595/ajsi.v5i1.19644.
Makhsyi, Moh Salitul, Muhammad Ahsanul Husna, dan Ali Imron. “Tinjauan Literatur Sistematis Tentang Pengaruh Kepemimpinan Islam Terhadap Kinerja Guru Di Lembaga Pendidikan Islam.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 4 (2025): 240.
Milfayetty, Sri, Rahmulyani, Aklima, Aida Arifah Nur, dan Alvina Zahra. Proses Grup Filial untuk Meningkatkan Kemampuan Orang Tua Memberi Dukungan pada Kesejahteraan Psikologis. CV Bintang Semesta Media, 2024.
Noviantoro, Imam, dan Gazi Saloom. “Pengaruh Self Esteem Terhadap Pwb Pada Guru Honorer.” Dialog 42, no. 1 (2019): 69–80. https://doi.org/10.47655/dialog.v42i1.322.
Nugroho, Oktafian Noka Yudistira, dan Doddy Hendro Wibowo. “Gratitude Dan Psychological Well-Being Pada Guru Honorer.” Jurnal Psikologi Malahayati 7, no. 1 (2025): 81–91. https://doi.org/10.33024/jpm.v7i1.15221.
Pambuka, Fian Rizkyan Surya, dan Sri Lestari. “Kebersyukuran dan ketangguhan sebagai mediator dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis guru honorer.” Persona:Jurnal Psikologi Indonesia 13, no. 2 (2024): 268–90. https://doi.org/10.30996/persona.v13i2.11733.
Ramadan, Fariz, Famawati, Ansori, dan Muhammad Yusup. “Model Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Islam Berbasis Karakter Siddiq, Amanah, Tabligh, dan Fatonah.” Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS) 4, no. 4 (2026): 10937–40. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5253.
Rifda, Saidati Ismaha, Risydah Fadillah, dan Amanah Surbakti. “The Effect Of Social Support And Religiosity On Psychological Well-Being Of Teachers At Sd Plus Jabal Rahmah Mulia Medan.” JHSS (Journal of Humanities and Social Studies) 10, no. 01 (2026): 289–96. https://doi.org/10.33751/jhss.v10i1.73.
Seligman, Martin. “PERMA and the building blocks of well-being.” The Journal of Positive Psychology 13, no. 4 (2018): 1–3. https://doi.org/10.1080/17439760.2018.1437466.
Setiawati, Merika, Lusi Susanti, Netrawati, Novrianti, Widiawati, dan Novriyanti Achyar. “Transformasi Kesejahteraan Guru di Era Digital melalui Pelatihan Trello untuk Meningkatkan Digital dan Psychological Well-Being.” Jurnal Abdimas Indonesia 5, no. 4 (2025): 2830. https://doi.org/10.34697/jai.v5i4.2501.
Sulistiana. “Dedikasi Guru Ditinjau Dari Psychologycal Well-Being.” Psikosains (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi) 13, no. 1 (2018): 79–92. https://doi.org/10.30587/psikosains.v13i1.349.
Suryatiningsih, Lely Ika Mariyati, dan Eko Hardi Ansyah. “Resiliensi, Religiusitas dan Psychological Well-Being Pada Santri.” G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling 8, no. 2 (2024): 903–16. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5226.
Wasehudin, Wasehudin. “Kepemimpinan Profetik Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam.” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan 4, no. 02 (2018): 230. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i02.1234.
Wati, Rinda Kumala, dan Fuandani Istiati. “Psychological Well-Being ditinjau dari Quality of Work Life Guru di SMK Muhammadiyah Imogiri Yogyakarta.” Jurnal Diversita 10, no. 2 (2024): 176–83. https://doi.org/10.31289/diversita.v10i2.12539.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 AL-AFKAR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
