Kepemimpinan Transformasional Dalam Peningkatan Mutu Sekolah: Analisis Psikologis Perubahan Sikap Melalui Proses Edukasi
Keywords:
Transformational Leadership, Educational Psychology, Attitude Change, Educational Process, School QualityAbstract
This study aims to analyze the role of transformational leadership in encouraging attitude change through the educational process and its implications for improving school quality. The study employed a qualitative approach using a library research method. Data were collected from various literature sources, including books, scientific journals, and previous studies related to transformational leadership, educational psychology, educational processes, attitude change, and school quality. Data collection was conducted through documentation techniques, while data analysis employed content analysis. The findings indicate that transformational leadership plays a significant role in building a shared vision, enhancing motivation, empowering school members, and creating a positive school culture. From the perspective of educational psychology, students’ attitude changes occur through educational processes that support cognitive, affective, and psychomotor development. Positive attitude changes contribute to improved discipline, learning motivation, teacher professionalism, collaboration among school members, and the effectiveness of educational programs. The integration of transformational leadership and educational psychology creates a conducive learning environment and supports sustainable school quality improvement. Therefore, improving school quality requires synergy among effective leadership, quality educational processes, and the development of positive attitudes among all school members.
Downloads
References
Aminah, Asrin, Hakim, M., Mustari, M., & Wilian, S. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 1 Mataram. Reflection Journal, 5(1), 304–316. https://doi.org/10.36312/rj.v5i1.2805
Anwar, A. S., & Mubin, F. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTS Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan perkembangan perilaku manusia karena belajar. Journal Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.46576/jsa.v2i1.116
Arifin, S. (2017). Peran guru pendidikan jasmani dalam pembentukan pendidikan karakter peserta didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666
Arpinda, M. S., & Ridwan, C. (2015). Analisis sikap belajar siswa kelas tinggi pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 1(1). https://doi.org/10.31932/jpdp.v1i1.102
Bunbaban, Y. S., Iriani, A., & Waruwu, M. (2022). Evaluasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan menggunakan model CIPP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 223–237. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p223-237
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2018). Strategi belajar mengajar (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Efendi, N. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar pada era digital. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 57–69. https://doi.org/10.65946/jqhzz375
Gerasela, Yusni, I. S., & Syarifuddin. (2026). Peran dan kedudukan kepala sekolah sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 3714–3721. https://doi.org/10.63822/zp5ht534
Hidayah, N., Hardika, Hotifah, Y., Susilawati, S. Y., & Gunawan, I. (2017). Psikologi pendidikan. Universitas Negeri Malang.
Ilahi, R., & Mareski, J. (2026). Pembelajaran inovatif di sekolah dasar berdasarkan paradigma teori belajar humanistik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i1.44505
Joen, S., Purnamawati, & Amiruddin. (2022). Kinerja guru: Pendekatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Magama.
Krippendorff, K. H. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. SAGE Publications. Marissa, N. (2022). Pengaruh sikap belajar siswa terhadap prestasi belajar geografi siswa. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 32–41. https://doi.org/10.52947/meretas.v9i1.276
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Muktia, R., Parimita, W., & Dalimunthe, S. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kepuasan kerja dengan pemberdayaan psikologis sebagai variabel mediasi pada guru SMK swasta di Kota Bekasi. Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Keuangan, 4(2), 348–358. https://doi.org/10.21009/jbmk.0402.03
Mulyadi, Mukhtar, & Anwar, K. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dari unsur guru penggerak dalam peningkatan mutu layanan pendidikan sekolah dasar di Provinsi Jambi. PROMISE.
Muna, A. N., Wibowo, A., & Rosyidah. (2026). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan di SMK Ma’arif NU 02 Kemiri. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 5(2), 1505–1522. https://doi.org/10.55681/sentri.v5i2.5649
Mutmainnah, N., Ashaq, M. H., & Saleh, S. (2024). Perilaku peserta didik di sekolah ditinjau dari aspek psikologi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).
Nafachatul Muna, A., Wibowo, A., & Rosyidah. (2026). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan di SMK Ma’arif NU 02 Kemiri. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 5(2), 1505–1522. https://doi.org/10.55681/sentri.v5i2.5649
Nidyawati. (2022). Pengaruh sikap dan keterampilan terhadap kualitas kerja pegawai bagian perlengkapan Setda Kabupaten Lahat. EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 10(1). https://doi.org/10.37676/ekombis.v10i1.1755
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh kinerja komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 44–68. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.901
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan agama Islam dan peningkatan keterampilan sosial dalam memainkan peran penting membentuk karakter moral dan sosial siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1–21.
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: Studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944. https://doi.org/10.33367/ijhass.v4i3.5133
Puspita, D. G., & Andriani, D. E. (2021). Upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama dan permasalahannya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 21–37. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1734
Salsabila, E. N., Putri, N. F. R., & Alkirom, W. M. (2024). Peran kepemimpinan transformasional dalam pengembangan sumber daya manusia. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 727–739.
Sari, R. C. A., Dwihanti, N. Q., Ramadhani, P., Pramudita, N. A., Hakim, S. A., & Surayanah. (2026). Interaksi perkembangan psikologis dan lingkungan pembelajaran dalam pembentukan rasa percaya diri peserta didik sekolah dasar. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(3). https://doi.org/10.51878/educational.v6i3.11078
Saepul Anwar, A., & Mubin, F. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTS Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretif, interaktif, dan konstruktif. Alfabeta.
Sugiarto, & Farid, A. (2024). Kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2).
Suharyani, Astuti, & Maharani. (2024). Manajemen “tripusat pendidikan” dalam membentuk karakter siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1), 16–30.
Sumarno, A. R., & Iksan. (2024). Transformasi nilai keagamaan Islam untuk mendukung aksesibilitas pendidikan inklusif: Tinjauan sosial-edukasi. Social Studies in Education, 2(2), 75–92.
Suryana, A. T., & Aliyah, H. Z. (2025). Merespons dinamika globalisasi melalui integrasi manajemen pendidikan dan psikologi pendidikan dalam pembelajaran. Idaaratul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 7(2), 120–145. https://doi.org/10.70688/idaarotululum.v7i2.545
Safitri, A., Triantoro, R. P., Mawardi, M. F., Aslamiah, & Cinantya, C. (2025). Tinjauan literatur strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(1), 15–26. https://doi.org/10.56916/jipi.v4i1.1566
Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 AL-AFKAR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
